端教风带学风，严管理促学风，立榜样树学风，重实践倡学风，米兰平台,米兰(中国)进一步加强和改进学风建设。

    今年是米兰平台,米兰(中国)的教学质量年，学风建设是教学质量年的重要内容之一。为进一步加强和改进学校学风建设，创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围，全面提高人才培养质量，《米兰平台,米兰(中国)关于进一步加强和改进学风建设的实施意见》近日出台，着重从教风、管理、榜样和实践等四个方面提出了加强学风建设的具体措施。

    在端教风带学风方面，全面推进师德师风建设；强化教师的岗位责任意识和育人意识，提高教师教学能力与素养；加强对教师教育教学行为和课堂教学质量的把握；健全校领导、中层干部及系主任、辅导员、班主任听课制度，继续实施学生评教制度，完善教学监督评教制度；鼓励教师参与学业咨询辅导等，从而以优良教风带动优良学风建设。

    在严管理促学风方面，完善考核评价体系，将学风建设纳入对学院和教师的考核体系；加强对教师教学质量和学生学习质量的评估，评估结果和学校激励机制、约束机制相结合；制定教学工作规范，制定《学术道德守则》；形成校院两级学风督导制；通过教学改革，使学生变被动学习为主动学习，并扩展学生学习领域；加强违纪处分警示教育，规范处罚方式。

    在立榜样树学风方面，进一步完善引导、激励机制，发挥学生党员和学生干部的先锋模范带头作用，把学习成绩作为党员发展、学生干部选拔、学生评奖评优等的重要条件之一；鼓励学生参加各级各类学科竞赛，着力选拔有学科特长和创新潜质的优秀学生予以表彰和宣传；把学风建设作为评价班级、班主任及辅导员工作的重要依据，推动班级学风建设；完善学生综合素质测评体系，合理设置各类奖学金评选制度与表彰工作，严格把关评选标准，发挥评奖评优的激励作用。

    在重实践倡学风方面，拓展校内实践教学资源与校外实践教学基地，倡导案例分析、模拟训练、对话教学、体验参与等多种互动教学模式，以实践教学增强学生的求知欲和积极性；紧密结合第一课堂教学，完善学科竞赛机制，大力开展学科竞赛；积极搭建学术论坛、科技文化艺术节等突出专业特色的第二课堂活动，增强校园文化科技活动的学术含量，推进学风建设持续发展；充分利用校企合作、创业园区、创业项目孵化器等引导学生创业实践，培养学生勇于创新、敢于实践的能力，促进学风建设向深层次发展。

    意见强调，学风建设是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志，是校风建设的重中之重。要恪守“会通中外，并育德才”的校训，以教师为主导、以学生为主体，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，坚持“重在教育，建管结合，以建为主”的原则，坚持“校院共同抓，教师人人管”的做法，把学风建设与德育工作相结合，完善“专业教师明方向、学术活动造氛围、成功人士立目标、优秀学生树榜样”的“四位一体”导学体系，通过持续开展学风建设系列活动，帮助和引导学生确立学习目标、严格学习纪律、强化学习的主体意识，努力营造浓厚的学习、学术氛围，在全校形成“严谨求实、博学笃行”的优良学风。

    意见要求各单位、各部门牢固树立以学生为本的理念，高度重视学风建设，把学风建设工作作为日常工作常抓不懈；要求各学院（研究院）成立以学院（研究院）院长或分管教学院领导为第一责任人的学风建设工作领导小组，全面领导和组织本单位学风建设工作；要求全校上下建立健全“学校统一领导、党政群齐抓共管、各职能部门和学院各负其责、全员共同参与”的学风建设领导体制和“校院联动、分工合作、合力共育”的工作机制，形成促进学生全面发展的强大合力。