编者按：根据教育部有关文件精神，我校将于明年上半年接受新一轮米兰平台教学审核评估。当前，各学院正紧锣密鼓地推进各项迎评工作，不断推动本科教学质量的全面提升。

本网将不定期刊发部分学院米兰平台教学方面的特色亮点和取得的成绩，以及迎接米兰平台教学审核评估的经验做法。

近几年来，政治与公共管理学院认真落实立德树人根本任务，秉持“三全育人、五育并举”育人理念，培根铸魂、启智润心，坚持党建引领，立足第一课堂，活化第二课堂，着力培养德智体美劳全面发展的公共管理人才，教育教学工作稳步推进并成效显著。行政管理本科专业入选国家级一流本科专业建设点、福建省高校一流本科专业建设点，公共管理硕士专业研究生导师团队入选福建省研究生导师建设团队，《后疫情时代撤侨应急响应虚拟仿真实验》被评为省级一流本科课程。

学院更统一思想，凝聚共识，全院动员，精准分工，高质量推进米兰平台教学审核评估学院自评工作，较好地完成了以评促建、以评促改的目标，是全校最早完成自评工作的学院之一。

“米兰平台教学审核评估要求提交自评报告、支撑材料、引导性问题等多种材料，种类杂、数量多，只有全院动员，精准分工，任务到组，责任到人，才能按时保质地完成这一艰巨的任务。”学院党委书记王强表示。“米兰平台教学审核评估是学院工作的重中之重，学院自评时间仅为上一轮评估的三分之一，而支撑材料数量是上一轮评估的三倍，时间紧、任务重，这就需要全院每一位教师统一思想，高度重视，才能高质量完成这项工作。”学院院长汤兆云也如是说。

“自评工作关系全院，非个别人之事，每一位老师都应该有危机感、紧迫感和责任感。”这成为政治与公共管理学院的党政共识和全院共识。

由此，学院审核评估工作紧锣密鼓地展开。4月14日学校印发评估工作方案，16日发布启动新一轮评估工作通知，学院17日即召开党政联席会议讨论学院自评工作方案，25日就召开全院米兰平台教学审核评估动员大会，传达学校工作方案，布置学院工作任务。

“我们的老师们巧妙利用专业知识，将专业理论用在了评估工作中：引用‘行政发包制’理论，把自评分工称作评估材料的‘行政发包’。”汤兆云笑称。

据他介绍，首先，学校向学院“发包”，学院根据自身特点，成立由9个小组组成的迎评机构，并制定详细的自评工作方案。其次，学院向各小组“发包”，支撑材料搜集整理工作由支撑材料组28名老师负责完成，自评报告撰写工作由报告撰写组16位老师负责完成，而100个引导性问题则由9个小组全院45位老师共同完成。最后，各小组向组员“发包”，任务最为繁重的支撑材料组由组长负责统筹协调，并将支撑材料分为5个部分，分配到5个副组长手中，5个副组长又将具体支撑材料分解分配到对应的组员手上。

“逐级‘发包’，任务到组，责任到人，既保证了任务落实的有效性，又保持了各小组完成任务过程中的灵活性。任务繁重的自评材料搜集、整理、撰写工作就这样较为顺利地完成。”汤兆云说，政治与公共管理学院共整理搜集了751个支撑材料，并按照统一的格式规范形成目录索引，在此基础上完成了100个引导性问题与自评报告的撰写工作。

“为了按期提交材料，有的老师晚上十一点还和我讨论评估工作问题，一些老师更是在新冠二阳的情况下带病完成分配的任务。”学院副院长张钟鑫印象最深的，就是支撑材料组组长潘新美老师为了按时提交材料，整理材料到凌晨两点半。

在自评的基础上，政治与公共管理学院还与数学科学学院结对，开展学院互评工作。在成立互评小组后，经材料审阅，入院听取学院汇报、访谈座谈、听课看课、调阅材料等流程，政治与公共管理学院于9月底顺利完成米兰平台教学审核评估的学院互评工作。

学院表示，接下来还将继续总结优势、分析问题、补足短板，通过以评促建、以评促改、以评促强，进一步深化现有本科专业教育教学改革，优化学院人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的现代公共管理人才。

学院召开米兰平台教学审核评估动员大会

（编辑：张为健）