我自2005年执教米兰平台美术学院至今，恰满二十载。岁月沉淀下的不仅是教学经验，更是父亲与公公两位长辈留给我的精神财富。他们像两盏明灯，一盏以军旅风骨照亮我前行的路，一盏用墨香书韵滋养我的灵魂，共同塑造了我今日的教育模样。

父亲以军旅铁骨铸教育丰碑

我的父亲卢业广是一名光荣的退伍军人，为照料年迈双亲主动选择脱下军装返乡。尽孝之余，父亲凭借坚韧毅力自学考入华中师范大学，毕业后接手了一所条件艰苦的乡镇中学。那时候，校园里是一排漏雨的土坯房，学生的成绩更是在全镇垫了底。但父亲没有抱怨，没有退缩，带着师生们硬是把危房改造成了全镇第一座两层教学楼。白天，他和老师们研究教学；晚上，他打着手电筒挨家挨户劝学。几年下来，学校的教学质量节节攀升，成了镇上的“金字招牌”。

父亲身上那股“逢山开路、遇水架桥”的韧劲儿，不仅改变了一所普通乡镇中学的命运，也深深影响着我。我从一名普通的中等师范美术生，到后来攻读博士学位，每一步都离不开父亲的言传身教。他用行动告诉我：只要脚踏实地，就没有翻不过去的山。

公公以书斋墨香传文化薪火

我的公公王乃钦，是从泉州洛阳桥畔走出的书法大家。作为厦门大学中文系的老三届毕业生，这位自称“六柳斋主”的老爷子，身上有着独特的“矛盾美学”——豪爽的性格里藏着细腻的艺术心，几杯薄酒后，便能即兴吟出“古渡架长虹”这样的绝句。家门前那副 “光扬文化，千年道统流新韵；艺术人生，万里河山抒壮怀”的自题联，正是公公艺术教育的精髓。

公公对书法艺术有着独到的见解。他常说：“书家须自立门户，但绝不是无中生有。”他追求“古拙新奇”，倡导在传统中寻找创新，别人追求炫技，他却坚持“熟与生选生，巧与拙选拙，险与平选平”。正是这种返璞归真的艺术观，让他成为沧浪书社的创始会员，也让他的作品在书法界独树一帜。在诗词方面，公公更是一绝。当年在厦大选修宋词课，老师以秋思为题命填小令，他以洛阳桥为灵感，首秀诗词即写下“古渡架长虹，海落西东，雄关泽国势凌空”，让当代著名词人、词学家、诗词教育家黄拔荆教授惊呼发现了“词坛射雕手”。如今翻看西泠印社出版的《王乃钦诗书作品集》，诗书相映成趣，皆可视为“老去渐于诗律细”，完整呈现其五十余载艺术探索的轨迹。

公公一直鼓励我坚持学习书法。2009年，我以专业成绩和总分成绩第一名考取了苏州大学书法博士，师从中国著名书法家华人德先生。如今，我在美术学院主要从事书法与艺术理论研究、书法教育及其海外传播工作，并被吸纳为中国书法家协会会员。

我以双脉家风育时代新人

站在讲台上的这二十年，父亲的军旅靴印、公公的砚台墨痕，早已化作我骨子里的教育基因。父亲教会我“逢山开路”的实干，公公传给我“古拙新奇”的匠心，父辈的精神在我的教育实践中交织成经纬，我将军营的实干与书斋的雅韵熔铸成教育新篇，把这些滚烫的传承揉进每一堂课里，让学生在横竖撇捺间触摸文化的温度，在解惑答疑中感受教育的力量。

面对智能时代的冲击，我跋涉四省三十城，探访六十二处碑刻，积累数万张书法影像，构建起“技艺传承-审美浸润-价值引领”的三维课程体系。书法课上，来自土库曼斯坦的留学生福山向我展示自己撰写的春联，兴奋地说：“卢老师，我闻到墨香里的中国年了！”

三尺讲台外，公公“诗书相生”的教诲化作跨文化桥梁。自2012年以来，我积极参与学校华文教育处、国际交流合作处等部门承办的“中华大乐园”或其它对外交流项目等文化传播活动，树立了良好的口碑，增进了海外华裔青少年对中华文化的了解。“中华大乐园”课堂上，智利华裔少年在作业视频里举着横幅，说：“笔墨里真的有妈妈说的故乡味道。”这个动人瞬间，成为文化血脉跨越山海延续的生动注脚。

从军旅铁骨到书斋墨香，从青砖教室到云端课堂，双脉家风终成我的教育答卷：我负责的《书法创作与欣赏》获评国家级线上一流课程，累计500余所院校的18万学子选修，其教学成果并获福建省“慕课十年典型案例”特等奖。同时，我还主持省级一流课程2门、省级课程思政示范课1门、省级教师教学创新大赛二等奖等教学竞赛奖项9项，出版学术专著1部、部委级规划教材1部。此外，我还曾创新性开设国内高校首门全英文书法课程Chinese Calligraphy。

教育这条路，或许没有惊天动地的壮举，但正因有无数像父亲、公公那样默默耕耘的人，才有了代代相传的火种，并通过年轻学子的指尖，续写新的传奇——因为最好的家风传承，永远是下一代的成长。未来，我将努力践行自己在教学创新大赛上的誓言：“教育不是独奏，而是文明的接力。愿以寸心为火种，点燃更多文化传承的星芒。”

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（责编：张罗应）